A continuación se envía el link, para descargar y realizar el trabajo de recuperación y entregar el próximo 19 de Nov.
https://es.scribd.com/doc/289412875/Refuerzo-investigacion
miércoles, 11 de noviembre de 2015
Taller de refuerzo de Ciencias Sociales
A continuación se encuentra el link, para descargar el taller de Ciencias Sociales y preparar la recuperación que será el jueves 19 de Nov.
https://es.scribd.com/doc/289353661/Taller-de-Refuerzo-Sociales
https://es.scribd.com/doc/289353661/Taller-de-Refuerzo-Sociales
jueves, 15 de octubre de 2015
Actividad en el cuaderno para Ciencias Sociales
Teniendo en cuenta el lugar donde usted está ubicado en clase, completa las siguientes frases.
- La persona que está sentada a su derecha es:
- La persona que está sentada adelante suyo es:
- La persona que está sentada a su izquierda es:
- La persona que está sentada detrás es:
- Escriba el camino que debe seguir para llegar a la mesa de la profesora:
- Qué ruta debo hacer para llegar a la biblioteca del colegio:
jueves, 10 de septiembre de 2015
martes, 8 de septiembre de 2015
sábado, 5 de septiembre de 2015
CONTENIDOS INVESTIGACION 4TO PERIODO
INVESTIGACIÓN
GRADO: PRIMERO
4to
PERIODO
|
INDICADORES
Propongo posibles respuestas a diferentes preguntas.
Realizo experimentos sencillos para comprobar sus conjeturas.
Comprende y
resuelve alguna situación, necesidad o problema en un
contexto determinado
mediante
la investigación.
Realizo experimentos sencillos para comprobar sus conjeturas.
|
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN
4TO P.
·
Compruebo
mis respuestas.
·
¿Cómo
hago experimentos?
·
Proyecto de investigación
Bienal
·
¿Cómo
hago experimentos?
·
La
experimentación
·
Hago
experimentos sencillos.
|
VALORACIÓN
DESEMPEÑO COGNITIVO:
·
Evaluaciones
·
Desempeño
en clase
·
Talleres
·
Tareas
DESEMPEÑO PERSONAL Y SOCIAL:
·
Relaciones
interpersonales vivenciadas desde los valores institucionales.
·
Trabajo
en equipo
·
Cuidado
y preservación del entorno
·
Práctica
de hábitos de higiene y presentación personal
|
%
80%
20%
|
CONTENIDOS SOCIALES 4TO PERIODO
|
INDICADORES
Define
el paisaje, estableciendo los elementos que lo componen.
Establece diferencias entre el
paisaje natural y el
paisaje social o cultural.
Comprende y resuelve
alguna situación,
necesidad o problema en un contexto determinado
mediante la investigación.
Se ubica en el entorno físico, empleando referentes
espaciales.
Enumera y describe los sitios más importantes de
la comunidad donde vive.
CC. Reconoce y acepta la existencia de grupos
con diversas características de etnia, edad,
género, oficio y situación socioeconómica.
Analiza argumentos diferentes para la reflexión
sobre la cultura de la paz.
Identifica las fechas patrias y su importancia en la
historia de su país.
|
CONTENIDOS SOCIALES 4TO P.
·
El paisaje
·
Elementos
de un paisaje
·
Tipos
de paisaje: paisaje natural y paisaje social o cultural
Otros paisajes
·
Proyecto de investigación
Bienal
·
Ubicación en el paisaje
·
Puntos referenciales del paisaje
·
El
barrio
·
Competencias
Ciudadanas
(Diversidad étnica)
·
Vivencia la paz en mi entorno
·
12 de Octubre y 11 de Noviembre.
|
VALORACIÓN
DESEMPEÑO COGNITIVO:
·
Evaluaciones
·
Desempeño
en clase
·
Talleres
·
Tareas
DESEMPEÑO PERSONAL Y
SOCIAL:
·
Relaciones
interpersonales vivenciadas desde los valores institucionales.
·
Trabajo
en equipo
·
Cuidado
y preservación del entorno
·
Práctica
de hábitos de higiene y presentación personal
Evaluación de
síntesis
|
%
60%
20%
20%
|
 |
sábado, 29 de agosto de 2015
domingo, 23 de agosto de 2015
martes, 18 de agosto de 2015
lunes, 17 de agosto de 2015
VALOR NUTRICIONAL DEL MAIZ
En investigación continuamos conociendo sobre nuestro proyecto a presentar en la bienal
Y aprendamos sobre el valor nutricional del maíz
lunes, 3 de agosto de 2015
sábado, 1 de agosto de 2015
martes, 28 de julio de 2015
sábado, 11 de julio de 2015
VIDEO DE CLASE TEMA POSIBLES RESPUESTAS A MIS PREGUNTAS
CON ESTE VÍDEO PODREMOS INICIAR TRABAJANDO ESTE PERIODO EN INVESTIGACIÓN
viernes, 10 de julio de 2015
INDICADORES 3ER PERIODO SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO
TERCER PERIODO
| |||
INDICADORES
Identifica características que lo hacen miembro de un grupo y plantea acciones que se pueden desarrollar dentro de los grupos a los que pertenecen.
Construye normas para los grupos a los que pertenece y propone soluciones para mejorar la convivencia.
CC. Valora la importancia de realizar actividades, y conseguir objetivos comunes.
Identifica las fiestas patrias y su importancia en la historia del país.
Valora la importancia de la sana convivencia
Desarrolla competencias interpretativa, argumentativa y propositiva a través de los contenidos vistos en el área mediante la evaluación de síntesis.
|
CONTENIDOS
Pertenezco a un grupo
Actividades en grupo
Grupos casuales y permanentes
Los símbolos de los grupos
Los líderes en los grupos
Grupos de antes y grupos de ahora.
Los principios de trabajo en equipo
Normas
Acuerdos
Solución de conflictos dentro del grupo.
Competencias Ciudadanas (Ventajas y valores del trabajo en grupo)
20 de Julio y 7 de Agosto
El deber de la paz
Evaluación de síntesis.
|
VALORACION
Desempeño personal y social.
Desempeño cognitivo.
Evaluación de síntesis
Total
|
%
20%
60%
20%
1
|
jueves, 11 de junio de 2015
viernes, 5 de junio de 2015
martes, 28 de abril de 2015
sábado, 18 de abril de 2015
ARBOL GENEALOGICO Y ALGUNAS DEFINICIONES PARA COMPARTIR EN FAMILIA
Se define como parentesco al lazo establecido a raíz de consanguinidad, adopción, matrimonio, afinidad u otro vínculo estable basado en el afecto genuino. Se trata, por lo tanto, de relaciones que pueden desencadenarse por factores biológicos o no y que se organizan de acuerdo a líneas que permiten reconocer múltiples grados.
Dos individuos pueden ser parientes por tres situaciones básicas: la consanguinidad, la afinidad o la adopción. El primero de los mencionados está determinado por la herencia sanguínea y se logra, entonces, cuando hay como mínimo un ascendente en común. La proximidad de esta clase de parentesco está determinada en base a la cantidad de generaciones que abre una determinada brecha entre las personas en cuestión.
Dos individuos pueden ser parientes por tres situaciones básicas: la consanguinidad, la afinidad o la adopción. El primero de los mencionados está determinado por la herencia sanguínea y se logra, entonces, cuando hay como mínimo un ascendente en común. La proximidad de esta clase de parentesco está determinada en base a la cantidad de generaciones que abre una determinada brecha entre las personas en cuestión.
En lo que respecta al parentesco, existen muchos refranes que hacen referencia a las características que debe tener un joven si es de tal o cual familia, o al contrario, permite entender un comportamiento poco adecuado si se conoce que es descendiente de alguien que podría haber actuado de forma similar.
Teniendo en cuenta que las características de los padres se transmiten a los hijos, y que la herencia de algún modo, lo es todo para la formación de la personalidad y el carácter, pueden mencionarse los siguientes ejemplos:
“De tal palo, tal astilla”, “De tal árbol, tal ramo”, “De tal parra, tal racimo”, “Cual el cuervo, tal el huevo”, “De padres gatos, hijos michinos” y “La hija de la cabra, ¿qué ha de ser sino cabrita?”, “La sangre se hereda, y el vicio se apega”.
A su vez existen algunos refranes que indican que ciertas cuestiones que caracterizan a los padres no se encuentran en sus hijos, describiendo casos en los que los últimos sean opuestos a sus progenitores.
sábado, 11 de abril de 2015
CONCEPTOS SOBRE FAMILIA PARA SOCIALIZAR
El concepto de familia ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, sin embargo, su definición se mantiene como “el núcleo indispensable para el desarrollo de la persona, la cual depende de ella para su supervivencia y crecimiento”.
A grandes rasgos existen dos tipos de familias:
. Familia nuclear o elemental
- Familia nuclear simple: está formada por una pareja sin hijos.
- Familia nuclear parental: está compuesta por los papás y sus hijos, ya sean descendientes biológicos o adoptados.
- Familia nuclear monoparental: está constituida por uno de los papás y sus hijos, por diversas causas: divorcio, embarazo no deseado, muerte de uno de los cónyuges, madre soltera, etc.
2. Familia extensa o consanguínea: se extiende más allá de dos generaciones y está basada en vínculos de sangre entre los componentes. Incluye a papás, niños, abuelos, tíos, etc.
Tradicionalmente, la familia ha cumplido las funciones de educación, desarrollo, protección y cuidado; por eso es importante que exista una buena comunicación entre sus miembros.
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